Haber Özeti: Diyarbakır'ın Sur ilçesinde bir ortaokulda öğretmenlerin farkındalık oluşturmak amacıyla katlayarak astığı Türk bayrağını gören 5. sınıf öğrencisi Kübra Temiz, bayrağı hemen düzelterek örnek bir davranış sergiledi.
Diyarbakır Sur Alpaslan Ortaokulu'nda Neler Yaşandı?
Diyarbakır'ın tarihi ilçesi Sur sınırları içerisinde yer alan Sur Alpaslan İmam Hatip Ortaokulu, milli değerlere yönelik anlamlı bir farkındalık etkinliğine sahne oldu. Okulda görev yapan üç öğretmen, öğrencilerin bayrak sevgisini ve dikkatlerini ölçmek amacıyla koridor koruma filesine Türk bayrağını katlayarak astı. Eğitimcilerin sessizce takip ettiği bu deneye yanıt, ders zilinin çalmasıyla birlikte gecikmeden geldi.
Sınıfından arkadaşıyla birlikte çıkan 11 yaşındaki 5. sınıf öğrencisi Kübra Temiz, koridordan geçtiği sırada bayrağın usulüne uygun olmayan şekilde durduğunu fark etti. Hiç tereddüt etmeden müdahalede bulunan küçük öğrenci, ay yıldızlı al bayrağı özenle düzelterek ait olduğu şekilde dalgalanmasını sağladı. Güvenlik kameraları tarafından saniye saniye kaydedilen bu anlar, sosyal medyada ve kamuoyunda kısa sürede büyük beğeni topladı.
Öğrencilerin Milli Değerlere Yaklaşımı Geçmişe Göre Nasıl Değişti?
Milli Eğitim Bakanlığı'nın son yıllarda müfredata dahil ettiği değerler eğitimi, okullarda bu tür pratik uygulamalarla test ediliyor. Geçmiş yıllarda benzer farkındalık çalışmaları Türkiye'nin pek çok ilinde yapılmış ve özellikle 2023 yılındaki Cumhuriyet'in 100. yılı kutlamaları sürecinde genç neslin sembollere olan duyarlılığının %85 oranında arttığı gözlemlenmişti. Diyarbakır özelinde gerçekleşen bu olay, bölgedeki eğitim kurumlarında verilen milli şuur eğitiminin somut bir yansıması olarak değerlendiriliyor.
Eğitim uzmanları, bu tür davranışların sadece birer refleks olmadığını, aile ve okul disiplininin ortak bir ürünü olduğunu vurguluyor. Geçtiğimiz eğitim döneminde benzer bir olay Trabzon'da yaşanmış ve bayrağı yerden kaldıran bir gence valilik tarafından başarı belgesi verilmişti. Kübra Temiz'in sergilediği bu duruş, toplumsal birliğin ve ortak değerlerin yeni nesil üzerindeki güçlü etkisini bir kez daha kanıtladı.
Vatandaşlar ve Veliler Bu Gelişmeye Ne Diyor?
Haberin yayılmasının ardından Diyarbakır genelindeki veliler ve vatandaşlar, genç neslin bu denli yüksek bir aidiyet hissetmesinden duydukları memnuniyeti dile getirdi. Bu tür olaylar, toplumun ortak paydası olan Türk bayrağı üzerinden kurulan gönül bağının ne kadar diri olduğunu gösteriyor. Sokaktaki vatandaş için bu durum, geleceğe dair umutları artıran ve toplumsal huzuru pekiştiren manevi bir motivasyon kaynağı haline geliyor.
Okul yönetimi ve çevre sakinleri, küçük Kübra'nın bu hassasiyetinin diğer öğrencilere de ilham kaynağı olacağını belirtiyor. Uzmanlar, çocukların sembollere duyduğu bu doğal saygının, ileride görev bilinci yüksek ve toplumsal sorumluluk sahibi bireyler olmalarının temel taşı olduğunu ifade ediyor. Bölgedeki eğitim camiası, öğrencilerin bu bilinç düzeyine ulaşmasının eğitimdeki kalitenin bir göstergesi olduğunu savunuyor.
Türk Bayrağı Kanunu ve Sembollerin Önemi Nedir?
Türkiye'de bayrak kullanımı ve korunması, 2893 Sayılı Türk Bayrağı Kanunu ile yasal güvence altına alınmıştır. Bu kanun, bayrağın hiçbir şekilde yırtık, sökük veya usulüne aykırı şekilde sergilenemeyeceğini açıkça belirtir. Öğretmenlerin yaptığı bu deneme, aslında bu yasal ve manevi bilincin genç zihinlerde ne kadar yer ettiğini ölçmeyi amaçlamıştır.
Eski Milli Eğitim Bakanları'ndan gelen açıklamalarda sıkça vurgulandığı üzere, "Eğitim sadece akademik başarı değil, değerler bütünüdür." Diyarbakır'daki bu olay, teorik bilgilerin pratiğe nasıl dönüştüğünü gösteren en taze örneklerden biri oldu. Kübra Temiz'in bayrağı düzeltmesi, sadece bir fiziksel müdahale değil, aynı zamanda toplumsal bir mirasın devralındığının göstergesidir.
